Als Logopädin mit einem Master of Science in Sprachtherapie begleite ich in meinen Praxen in Winterthur-Wülflingen und in der Lokstadt Kinder vom Vorschulalter bis ins Schul- und Jugendalter sowie ihre Familien.
Im Mittelpunkt meiner Arbeit steht das Kind mit seinen individuellen Möglichkeiten, Interessen und Bedürfnissen. Sprache und Kommunikation entwickeln sich nicht isoliert: Sie entstehen in Beziehung, im gemeinsamen Spiel, in Bewegung und im Austausch mit anderen. Deshalb ist es mir wichtig, einen Rahmen zu schaffen, in dem Kinder sich sicher und angenommen fühlen, neugierig werden und sich mit ihren eigenen Impulsen einbringen können.
Fachlich fundiert und entwicklungsorientiert
Meine therapeutische Arbeit verbindet fundiertes sprachtherapeutisches Fachwissen mit langjähriger klinischer Erfahrung und einem entwicklungs- und beziehungsorientierten Verständnis von Lernen.
Dabei interessieren mich nicht nur die sprachlichen Schwierigkeiten eines Kindes. Ebenso wichtig ist die Frage: Was braucht dieses Kind, damit Kommunikation, Lernen und Entwicklung möglich werden?
Aufmerksamkeit, Regulation, Beziehung, Spiel, Bewegung und die Fähigkeit, mit Anforderungen umzugehen, können dabei ebenso bedeutsam sein wie Wortschatz, Grammatik, Aussprache oder Sprachverständnis.
Impulse aus meiner Weiterbildung in Somatic Experiencing® und KidSoma® erweitern diese Perspektive. Sie schärfen insbesondere den Blick dafür, wie körperliche Regulation, Sicherheit, Beziehung und die natürlichen Entwicklungsimpulse eines Kindes miteinander verbunden sind. Diese Aspekte fliessen behutsam und altersgerecht in meine therapeutische Haltung und Arbeit ein.
Kinder und Eltern gemeinsam begleiten
Eine gute therapeutische Begleitung entsteht für mich im Zusammenspiel mit den Menschen, die ein Kind im Alltag begleiten. Eltern kennen ihr Kind auf eine Weise, die für die Therapie unverzichtbar ist. Deshalb gehören Beratung, gemeinsames Beobachten und das Entwickeln alltagstauglicher Möglichkeiten selbstverständlich zu meiner Arbeit.
Dabei geht es nicht darum, den Familien immer mehr Übungen und Aufgaben mitzugeben. Vielmehr möchte ich Eltern darin unterstützen, die Signale, Interessen und Entwicklungsschritte ihres Kindes wahrzunehmen und Situationen zu schaffen, in denen Beziehung, Kommunikation und Sprache im Alltag entstehen können.
Auch der Austausch mit Kindergarten, Schule, Heilpädagogik, Medizin und weiteren beteiligten Fachpersonen ist – wo sinnvoll und gewünscht – Teil der Begleitung.
Individuelle Wege ermöglichen
Jedes Kind bringt eine eigene Entwicklungsgeschichte, eigene Stärken und eine eigene Art mit, mit seiner Umwelt in Kontakt zu treten. Deshalb gibt es in meiner Praxis kein therapeutisches Vorgehen nach einem starren Schema.
Diagnostik und Therapie orientieren sich am aktuellen fachlichen Wissen und werden auf die individuellen Voraussetzungen des Kindes abgestimmt. Ziel ist nicht allein, einzelne sprachliche Fähigkeiten zu verbessern. Kinder sollen zunehmend erleben können:
Ich kann mich mitteilen. Ich werde verstanden. Ich kann mit anderen in Kontakt treten. Und ich kann etwas bewirken.
Qualifikationen
- Master of Science (MSc) in Speech and Language Therapy
- Dipl. Atem-, Sprech- und Stimmlehrerin
- Supervisorin & Coach bso
- Weiterbildung in Prozessorientierter Psychologie
- Somatic Experiencing® (SE™) – in Ausbildung
- KidSoma® – Weiterbildung im Rahmen von Somatic Experiencing
Sie möchten mich kennenlernen oder haben Fragen zur Sprachentwicklung Ihres Kindes? Nehmen Sie gerne Kontakt mit mir auf.